Goeiemorgen!Ha we zijn er weer! Nu ook het schooljaar aan 2022 begint zijn wij ook terug op post om u wekelijks te verblijden met wat lees- en luistertips.Enkel leestips deze week want de focus van Buiten De krijtlijnen ligt deze (en ook volgende) week volledig op lezen. We hebben het in de podcast namelijk over het leesoffensief. Een initiatief van de Vlaamse Overheid om onze leescijfers op te krikken. De cijfers zijn echt dramatisch. Ze komen uitgebreid aan bod in de podcast dus voor exacte getallen verwijs ik u graag naar onze nieuwe podcastaflevering.Toch een cijfer dat ik er graag wil even wil uitpikken. Tussen 2006 en 2016 zijn we 40 procent minder tijd gaan besteden aan leesinstructie en leesvaardigheid.40 procent.Ik laat dat even bezinken.Het leesoffensief doet heel veel voorstellen (50(!) doelen) om het leesniveau op te krikken, allemaal zeer inspirerende en waardevolle initiatieven, maar het voorgaande cijfer toont toch een zeer belangrijk element aan: Zolang leerkrachten niet de ruimte krijgen of maken om van lezen een prioriteit te maken, mogen er nog zoveel aanvallen gebeuren, dan blijven we ter plaatsen trappelen.Maak er een inspirerende week van,Rinke
Lezen, lezen, lezen ... 📕
Lezen, lezen, lezen ... 📕
Lezen, lezen, lezen ... 📕
Goeiemorgen!Ha we zijn er weer! Nu ook het schooljaar aan 2022 begint zijn wij ook terug op post om u wekelijks te verblijden met wat lees- en luistertips.Enkel leestips deze week want de focus van Buiten De krijtlijnen ligt deze (en ook volgende) week volledig op lezen. We hebben het in de podcast namelijk over het leesoffensief. Een initiatief van de Vlaamse Overheid om onze leescijfers op te krikken. De cijfers zijn echt dramatisch. Ze komen uitgebreid aan bod in de podcast dus voor exacte getallen verwijs ik u graag naar onze nieuwe podcastaflevering.Toch een cijfer dat ik er graag wil even wil uitpikken. Tussen 2006 en 2016 zijn we 40 procent minder tijd gaan besteden aan leesinstructie en leesvaardigheid.40 procent.Ik laat dat even bezinken.Het leesoffensief doet heel veel voorstellen (50(!) doelen) om het leesniveau op te krikken, allemaal zeer inspirerende en waardevolle initiatieven, maar het voorgaande cijfer toont toch een zeer belangrijk element aan: Zolang leerkrachten niet de ruimte krijgen of maken om van lezen een prioriteit te maken, mogen er nog zoveel aanvallen gebeuren, dan blijven we ter plaatsen trappelen.Maak er een inspirerende week van,Rinke